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Registro Completo |
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Biblioteca(s): |
Embrapa Florestas. |
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Data corrente: |
16/10/2021 |
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Data da última atualização: |
31/03/2022 |
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Autoria: |
SILVA, K. B. da; REINIGER, L. R. S.; RABAIOLLI, S. M. dos S.; ZIEGLER, A. C. da F. |
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Afiliação: |
KAROL BUURON DA SILVA, Universidade Federal de Santa Maria; LIA REJANE SILVEIRA REINIGER, Universidade Federal de Santa Maria; SILVIA MACHADO DOS SANTOS RABAIOLLI, Universidade Federal de Santa Maria; ANA CRISTINA DA FONSECA ZIEGLER, Universidade Federal de Santa Maria. |
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Título: |
Efeito de diferentes períodos de cultivo na micropropagação de brotações de Luehea divaricata. |
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Ano de publicação: |
2021 |
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Fonte/Imprenta: |
Pesquisa Florestal Brasileira, Colombo, v. 41, e201901921, 2021. 6 p. |
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ISSN: |
1983-2605 |
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DOI: |
https://doi.org/10.4336/2021.pfb.41e201901921 |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
RESUMO. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o efeito do período de cultivo na micropropagação de brotações de Luehea divaricata. Os tratamentos foram compostos pelos períodos de cultivo in vitro: 14; 21; 28; 40; 56; 70; 84; 102; 116; 130; 154, 186 ou 200 dias, sem realizar subcultivo ou transferência para outro meio nutritivo fresco. A sobrevivência e o estabelecimento ficaram em torno de 90% até 84 dias de cultivo. A partir deste período, a mortalidade foi mais acentuada. Para as variáveis número total de folhas e folhas com senescência, o período de cultivo de 56 dias foi o que mostrou uma proporção mais adequada, em que para cada nove folhas formadas apenas uma estava senescente. Em relação à formação de raízes primárias, médias superiores a 50% foram observadas após 70 dias de cultivo in vitro, chegando aos melhores resultados (60%) aos 200 dias. Para raízes secundárias, as maiores médias foram observadas após 102 dias (41,5%), alcançando 45,3% aos 200 dias. A micropropagação de Luehea divaricata é afetada significativamente pelo período de cultivo in vitro, que pode ser estendido até aproximadamente 60 dias. A partir desse período, são registradas altas mortalidades. TITLE. Effect of different culture periods for Luehea divaricata on micropropagation from shoots. ABSTRACT. The objective of the present study was to evaluate the effect of different in vitro culture periods of micropropagated Luehea divaricata shoots. The treatments were constituted by different in vitro culture periods (14; 21; 28; 40; 56; 70; 84; 102; 116; 130; 154, 186 or 200 days), without subculture or transfer to a new nutritive medium. The survival and establishment reached around 90% up to 84 days. After that, the mortality increased. Culture period of 56 days was the one that showed the most appropriate proportion of number of leaves and senescent leaves, simultaneously, showing nine leaves and only one senescent. Averages above 50% were observed for primary roots formation after 70 days of in vitro culture, providing the best results (60%) at 200 days. For secondary roots, the highest averages were observed after 102 days (41.5%), reaching 45.3% at 200 days. The micropropagation of Luehea divaricata is significantly affected by the in vitroculture period, which can be extended up to approximately 60 days. From that period, high mortality and leaf senescence are registered MenosRESUMO. O objetivo do presente trabalho foi avaliar o efeito do período de cultivo na micropropagação de brotações de Luehea divaricata. Os tratamentos foram compostos pelos períodos de cultivo in vitro: 14; 21; 28; 40; 56; 70; 84; 102; 116; 130; 154, 186 ou 200 dias, sem realizar subcultivo ou transferência para outro meio nutritivo fresco. A sobrevivência e o estabelecimento ficaram em torno de 90% até 84 dias de cultivo. A partir deste período, a mortalidade foi mais acentuada. Para as variáveis número total de folhas e folhas com senescência, o período de cultivo de 56 dias foi o que mostrou uma proporção mais adequada, em que para cada nove folhas formadas apenas uma estava senescente. Em relação à formação de raízes primárias, médias superiores a 50% foram observadas após 70 dias de cultivo in vitro, chegando aos melhores resultados (60%) aos 200 dias. Para raízes secundárias, as maiores médias foram observadas após 102 dias (41,5%), alcançando 45,3% aos 200 dias. A micropropagação de Luehea divaricata é afetada significativamente pelo período de cultivo in vitro, que pode ser estendido até aproximadamente 60 dias. A partir desse período, são registradas altas mortalidades. TITLE. Effect of different culture periods for Luehea divaricata on micropropagation from shoots. ABSTRACT. The objective of the present study was to evaluate the effect of different in vitro culture periods of micropropagated Luehea divaricata shoots. The treatments were constituted by different in... Mostrar Tudo |
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Palavras-Chave: |
Cultivo in vitro. |
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Thesagro: |
Acoita Cavalo; Luehea Divaricata; Senescência. |
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Thesaurus Nal: |
In vitro culture; Senescence (aging). |
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Categoria do assunto: |
-- |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/item/227001/1/Silva-1921-Texto-do-artigo-21992-1-10-20210831.pdf
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Marc: |
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Registro original: |
Embrapa Florestas (CNPF) |
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Biblioteca |
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Origem |
Tipo/Formato |
Classificação |
Cutter |
Registro |
Volume |
Status |
URL |
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Registro Completo
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Biblioteca(s): |
Embrapa Milho e Sorgo. |
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Data corrente: |
28/04/2023 |
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Data da última atualização: |
10/04/2024 |
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Tipo da produção científica: |
Artigo em Anais de Congresso |
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Autoria: |
MIRANDA, G. A.; MATRANGOLO, W. J. R.; MOREIRA, J. A. A.; RESENDE, M. Q. de; PEREIRA, M. P. R. |
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Afiliação: |
GABRIEL AVELAR MIRANDA; WALTER JOSE RODRIGUES MATRANGOLO, CNPMS; JOSÉ ALOÍSIO ALVES MOREIRA, Embrapa Milho e Sorgo; MARÍLIA QUEIROZ DE RESENDE, CENTRO UNIVERSITÁRIO DE SETE LAGOAS; MAX PAULO ROCHA PEREIRA. |
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Título: |
Siimulador de erosão como prática educativa para conservação de solos. |
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Ano de publicação: |
2011 |
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Fonte/Imprenta: |
In: CONGRESSO BRASILEIRO DE CIÊNCIA DO SOLO, 33., 2011, Uberlândia. Solos nos biomas brasileiros: sustentabilidade e mudanças climáticas. Uberlândia: Sociedade Brasileira de Ciência do Solo, 2011. |
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Idioma: |
Português |
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Conteúdo: |
A popularização da ciência surge como necessidade para que todo cidadão torne-se ativo colaborador no processo de mudanças paradigmáticas necessária na construção da nova civilização sustentável. Faz-se necessário disponibilizar informações de forma clara, que considere a complexidade inerente ao atual estágio de desenvolvimento de nossa sociedade. Como contraponto, a tecnologização da vida vem omitindo relações ecológicas, processos fundamentais à vida e sua continuidade. A complexidade do sistema solo fica exposta quando atenta-se para o processo de conservação de solo: nele, seus componentes físicos, químicos e biológicos compõe relações que podem ser melhor compreendidas se considerado sob a ótica da alfabetização ecológica. O presente trabalho descreve um simulador de erosão portátil de fácil confecção, como de ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e visual, podendo ser utilizando em classes com menores graus de instruções de escolaridade, assim como produtores semi-analfabetos, crianças em formações escolares em andamento e até níveis mais altos de escolaridade. |
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Palavras-Chave: |
Ciência do solo; Ecoalfabetização; Popularização da ciência. |
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Categoria do assunto: |
P Recursos Naturais, Ciências Ambientais e da Terra |
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URL: |
https://ainfo.cnptia.embrapa.br/digital/bitstream/doc/1153437/1/Simulador-de-erosao-como-pratica-educativa.pdf
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Marc: |
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520 $aA popularização da ciência surge como necessidade para que todo cidadão torne-se ativo colaborador no processo de mudanças paradigmáticas necessária na construção da nova civilização sustentável. Faz-se necessário disponibilizar informações de forma clara, que considere a complexidade inerente ao atual estágio de desenvolvimento de nossa sociedade. Como contraponto, a tecnologização da vida vem omitindo relações ecológicas, processos fundamentais à vida e sua continuidade. A complexidade do sistema solo fica exposta quando atenta-se para o processo de conservação de solo: nele, seus componentes físicos, químicos e biológicos compõe relações que podem ser melhor compreendidas se considerado sob a ótica da alfabetização ecológica. O presente trabalho descreve um simulador de erosão portátil de fácil confecção, como de ferramenta na ampliação das ações de conservação de solo. Assim, o modelo tende a exprimir a importância da conservação dos solos de modo prático e visual, podendo ser utilizando em classes com menores graus de instruções de escolaridade, assim como produtores semi-analfabetos, crianças em formações escolares em andamento e até níveis mais altos de escolaridade.
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700 1 $aMOREIRA, J. A. A.
700 1 $aRESENDE, M. Q. de
700 1 $aPEREIRA, M. P. R.
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Registro original: |
Embrapa Milho e Sorgo (CNPMS) |
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| Registros recuperados : 1 | |
| 1. |  | 1100056, CANADIAN PLANT DISEASE SURVEY, Research Branch Agriculture Canada, Ottawa-Canada
Biblioteca(s): Catálogo Coletivo de Periódicos Embrapa; Embrapa Agropecuária Oeste; Embrapa Arroz e Feijão; Embrapa Cerrados; Embrapa Clima Temperado; Embrapa Hortaliças; Embrapa Trigo; Embrapa Uva e Vinho. |   |
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